اخبار

همایش بین المللی «جاودانگی نفس در اسلام و مسیحیت» به همت پژوهشکده فلسفه و کلام اسلامی و به منظور تبیین آموزه های دینی بر اساس نظریه های مطرح درباره مساله جاودانگی نفس، برگزار می شود. در این همایش موضوعات مختلفی بررسی می شود که از جمله آنها می توان به مفهوم …

به گزارش شبکه معالم، چندین  کتاب­ مناسب جهت مطالعه طلاب در  زمینه هویت و رسالت طلبگی معرفی می شود: ۱٫ آداب الطلاب (سلسله مباحث اخلاقی و حوزوی آیت الله مجتهدی)، شاکر برخوردارفرید، تهران: لاهوت ۲٫ احادیث الطلاب (سلسله مباحث اخلاقی و حوزوی آیت الله مجتهدی)، شاکر برخوردارفرید، تهران: لاهوت ۳٫ آفات الطلاب (سلسله مباحث اخلاقی و حوزوی …

پنجمین همایش از سلسله همایش‌های آیت نور با عنوان تشیع و عرفان (بزرگداشت مقام علمی و عرفانی علامه ملامحمدتقی مجلسی) برگزار می‌شود. محورهای ارسال مقاله: مکتب رجالی علامه مجلسی اول روش فقه الحدیث علامه مجلسی اول تاریخ حدیث شیعه در عصر صفویه تأثیرات مجلسی اول بر آرا حدیثی و اعتقادی شیعه تحلیل …

به گزارش شبکه معالم، کتاب «سنت‌های تاریخی در قرآن کریم» گفتارهایی تفسیری از استاد شهید آیت‌الله سید محمدباقر صدر است. وی این درس‌ها را پس از پیروزی انقلاب اسلامی ایران و بنا بر ضرورت‌های پیش‌آمده در عرصه سیاسی‌اجتماعی عراق و جهان اسلام ارائه کرد. شهید صدر دو روز در هفته …

به گزارش شبکه معالم، حمید امیرچقماقی دبیر اجرایی همایش فلسفه دین اسلامی گفت: نخستین همایش فلسفه دین اسلامی توسط قطب علمی فلسفه دین برگزار خواهد شد لذا دبیرخانه همایش با انتشار فراخوان مقاله از همه پژوهشگران و اساتید گرامی برای نگارش مقاله دعوت به عمل می آورد. وی افزود: محورهای …

الگوی رشد عقلی این الگو باعث سازگاری و متناسب نمودن آموزش با مراحل رشد فراگیران می‌شود. در این الگو کاوشگری در جوّی اجتماعی و عقلی آزاد همراه است. معلم باید جوّ تسهیل کننده‌ای ایجاد کند، تا شاگرد احساس خود را آزادانه بیان کند. این الگو منجر به تقویت جنبه‌های انتخابی …

تعریف روش روش در مقابل واژه‌ی لاتینی «متد» به کار می‌رود و واژه‌ی متد در فرهنگ فارسی «معین» و فرهنگ انگلیسی به فارسی «آریانپور» به: روش، شیوه، راه، طریقه، طرز،  اسلوب معنی شده است. به طور کلی «راه انجام دادن هر کاری» را روش گویند. روش تدریس نیز عبارت از …

در آموزش دو نگاه می‌تواند وجود داشته باشد:  نگاه مشکل‌محور  نگاه فرصت‌محور  متأسفانه، نگاه غالب در کشور ما، نگاه مشکل‌محور است که عمدتاً بر کشف مشکلات، موانع و تهدیدها در آموزش تأکید می‌کند. اما نگاه فرصت‌محور به کشف فرصت‌ها و فراتر از آن به “خلق فرصت‌ها ” در آموزش معطوف …