منتشر شده در : "سواد هزاره سوم"

طراحی ساز وکار بخشی از مهندسی علم اقتصاد است

گزارش 2/ معاون پژوهشی پژوهشکده نوین شهر معنوی ثامن:

تاریخ انتشار : بهمن ۲۴, ۱۳۹۶    -    زمان انتشار : ۷:۲۸ قبل از ظهر

طراحی ساز وکار بخشی از مهندسی علم اقتصاد است

شبکه معالم ـ معاون پژوهشی پژوهشکده نوین شهر معنوی ثامن با بیان اینکه طراحی ساز وکار بخشی از مهندسی علم اقتصاد است گفت: هدف اصلی طراحی ساز وکار، طراحی قواعدی است که افراد ترجیح دهند ترجیحات واقعی یا اطلاعات واقعی را اظهار کنند و یا رفتاری مطابق با نظر سیاست گذار داشته باشند.

ارتباطات مؤثر نیازمند شناخت هدف ارتباط است // سوء تفاهم، عامل شکست روابط انسانی است

گزارش 2 /معاون پژوهشی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران:

تاریخ انتشار : بهمن ۱۷, ۱۳۹۶    -    زمان انتشار : ۱۱:۰۲ قبل از ظهر

ارتباطات مؤثر نیازمند شناخت هدف ارتباط است // سوء تفاهم، عامل شکست روابط انسانی است

شبکه معالم ـ معاون پژوهشی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران با اشاره به اینکه برخی از دشواری‌ها در روابط انسان‌ها که به شکست در برقراری ارتباط می انجامد نتیجه سوء تفاهم‌ها است، گفت: عوامل زیادی مثل خستگی مفرط، عصبانیت یا اغتشاش روانی باعث بروز سوءتفاهم و شکست در ارتباط می شوند.

مهارت‌های ارتباطی از مهم‌ترین اولویت‌های انسان امروز است

گزارش1/ معاون پژوهشی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران:

تاریخ انتشار : بهمن ۱۴, ۱۳۹۶    -    زمان انتشار : ۹:۰۶ قبل از ظهر

مهارت‌های ارتباطی از مهم‌ترین اولویت‌های انسان امروز است

شبکه معالم ـ معاون پژوهشی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران گفت: آموزش مهارت‌های ارتباطی باید یکی از مهم‌ترین اولویت های انسان امروزی باشد به خصوص برای فراگیرانی که قادر به برقراری ارتباط متعارف نیستند، آموزش صریح مهارت‌های سواد ارتباطی ضروری است تا بتوانند ابزار جایگزین برای کسب اطلاعات و بیان خود را توسعه دهد.

سواد علمی باید بخشی از آموزش رسمی دولتها باشد

رئیس انجمن ترویج علم ایران:

تاریخ انتشار : بهمن ۷, ۱۳۹۶    -    زمان انتشار : ۱۱:۳۴ قبل از ظهر

سواد علمی باید بخشی از آموزش رسمی دولتها باشد

شبکه معالم ـ رئیس انجمن ترویج علم ایران با بیان اینکه سواد علمی یکی از مهمترین انواع سواد است، گفت: سواد علمی باید بخشی از آموزش رسمی دولت ها باشد زیرا شناخت علم برای همه افراد جامعه ضروری است به ویژه در مدارس آموزش علوم باید معطوف به ارتقای بازدهی علمی باشد.